faire l'école buissonnière

Programme des thèmes pendant l'été 2022

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L'eau, la lumière, la terre, le vent

Ces thèmes se sont avérés extrêmement populaires lorsque nous les avons vus l’été dernier. Il reste encore plus à faire pour que nous puissions les explorer davantage et mieux les comprendre. 

Les enfants qui ont eu la chance d’essayer les activités que nous avons faites il y a un an pourront revisiter certaines des expériences, cela les amènera à un autre niveau. S’appuyer sur leurs propres briques de connaissances acquises grâce à l’apprentissage par l’expérience, est ce qui rend la base des connaissances beaucoup plus solide et apporte une énorme satisfaction à ceux qui apprennent. Cela aiguise encore plus la curiosité que nous aimons voir et favorise l’épanouissement de la confiance, de la dextérité, de l’empathie et du bien-être de chaque enfant à Faire l’école buissonnière et au-delà.  

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Les enfants devront travailler ensemble et utiliser leurs compétences linguistiques pour communiquer clairement et élaborer un plan. Apprendre par le jeu, utiliser tous nos sens pour acquérir des connaissances plus durables et développer leur appétit pour en savoir toujours plus. 

Le vendredi 19 août, nous célébrerons toutes les réalisations que les enfants auront accomplies au cours de ce programme de 4 semaines. Il s’agit également d’un événement de collecte de fonds organisé par les enfants avec notre soutien. Tout l’argent recueilli sera alors remis à des organismes de bienfaisance. 

Ces organismes de bienfaisance peuvent être locaux ou internationaux, c’est aux enfants de décider comment ils souhaitent que leur événement de collecte de fonds ait le plus d’impact sur ce qu’ils apprécient ou sur qui ils apprécient.  

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Consultez notre page Facebook pour plus d’informations sur cet événement plus proche de l’heure s’il vous plaît, mais vous pouvez déjà réserver la date et l’heure, à partir de 16h30 ce jour-là. L’endroit de cet évènement vous sera révélé le jour même. 

Semaine 1 : L’eau 

 25-29.7.22 

Espérons que le temps soit chaud et ensoleillé, donc quelques jeux d’eau et des éclaboussures près d’un ruisseau seront le meilleur endroit pour se rafraîchir. Sinon, nous accepterons tout autant la pluie, avec nos vêtements et bottes étanches. Quoi qu’il en soit, nous serons heureux d’être à nouveau dehors ensemble. Un ensemble de vêtements et de chaussures de rechange sera nécessaire pour apporter avec vous au moment de rentrer chez vous, pour le confort de tous. 

Nous essaierons de comprendre la valeur de l’eau sur nous, l’atmosphère, les plantes ainsi que les sols, les roches et le sous-sol. La liste des activités semi-structurées se fera sans ordre particulier mais en fonction de la dynamique et des capacités de chaque groupe. 

• Stocker l’eau pour faire face à la sécheresse : construire un château d’eau avec une quantité minimum de plastique.  

• Fabriquer des pompes à eau et des gicleurs, lorsque l’air rencontre l’eau. 

• Arcs-en-ciel avec de l’eau aspergée dans les airs. 

• Créer des pistes d’eau et des aqueducs pour la livrer le plus loin possible. 

• Créez des peintures à l’aquarelle naturelle avec des fleurs, de la terre et d’autres pigments dans la nature. 

• Tisser des fibres pour fabriquer un tamis et un filtre à eau, comment la rendre potable 

• Liquide dans les fruits et légumes solides, fabrication de jus et cocktails  

• Cordes de pêche, hameçons et appâts ainsi que filets de pêche et paniers pour les attraper 

• À la demande générale, nous fabriquerons plus de moulins à eau, en équipe ou individuellement, en utilisant l’énergie de l’eau et du courant du ruisseau pour rouler une ficelle et observer sa vitesse à différents endroits.  

• Ce qui augmente ou diminue le débit d’eau afin que nous puissions choisir judicieusement où jouer dans les ruisseaux et les rivières. 

• Qu’est-ce que la marée et ses effets sur la nature et sur nous. 

• Combien d’eau il y a dans notre corps, afin que les enfants comprennent l’importance de rester hydratés pour survivre. 

• Origami petit et géant pour faire différents types d’embarcations. Ceux-ci inciteront les enfants à raconter des histoires sur les voyages et les rencontres qu’ils feront au cours de leurs voyages imaginaires. 

• Résolution de gros problèmes mathématiques en mesurant des récipients d’eau et en remplissant un seau ou une piscine à partir d’un ruisseau en utilisant uniquement une cuillère. Nous allons susciter l’esprit d’ingénierie de l’équipe là-bas. 

Semaine 2  - La Lumière

1-5.8.22 

Avec la lumière, il y a de l’ombre, les deux sont aussi importants pour la nature et pour nous, afin de pouvoir nous épanouir.  

Par conséquent, jouer avec les ombres pour créer des personnages et raconter des histoires étonnantes est un excellent moyen d’explorer divers aspects de la langue et de développer les compétences des enfants. Puisque l’année dernière, un cinéma fait maison a remporté un grand succès, nous sommes impatients de le faire à nouveau avec de nouvelles histoires et techniques de fabrication de marionnettes articulée. 

Les plus avancés auront la chance de saisir les nuances entre les temps du même « mode » et d’autres règles grammaticales pour projeter leurs idées avec plus de précision. 

Les débutants élargiront leur vocabulaire pour raconter leurs histoires, pour former des phrases bien structurées tout en saisissant l’utilisation des adjectifs et de leurs nuances. 

Les enfants fabriqueront leurs propres crayons géants en utilisant du fusain et des outils pour les aiguiser, le tout sous étroite surveillance bien sûr. 

Au fil des promenades dans les bois et des jeux de parcours à l’aveugle, nous allons puiser dans la notion de cécité. Ce sera l’occasion de travailler sur les autres sens que nous avons pour donner un sens au monde qui nous entoure lorsque l’un d’entre eux est hors d’usage.  

Nous observerons l’effet de la lumière intense sur la végétation et les nuances de verts, pourquoi il y en a tant.  

Cela nous donnera l’occasion de collaborer à la réalisation d’une fresque gigantesque, en utilisant ces différentes nuances pour faire une mosaïque collectivement. 

Lors de ce moment, là encore la coopération et la communication seront essentielles pour réussir en tant qu’équipe.  

Chaque opportunité de collaborer est un besoin de communiquer, cela améliore nos compétences linguistiques et sociales. « De nombreuses nuances de vert », est une histoire sur le thème de l’inclusion et l’empathie que les enfants exploreront également au cours de ces ateliers. 

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Nous fabriquerons un four solaire en utilisant des matériaux réfléchissants la lumière, pour rôtir du fromage et des guimauves (car les feux sont interdits dans la forêt ou à proximité, cet été). 

Certains ateliers de sensibilisation au feu et de notions du danger de l’exposition au soleil chaud sont bien sûr à faire. De grands chapeaux en origami et la fabrication de vêtements seront amusants à faire pour protéger notre peau des rayons du soleil. Nous utiliserons de gros morceaux de tissu pour faire aussi des abris pour avoir de l’ombre. Ce thème est également une autre bonne raison de jouer près d’un ruisseau à l’ombre des arbres pour rester au frais.  

Ce sera aussi l’occasion d’apprendre ou de revisiter certains modes alternatifs de communication liés à la lumière et à l’obscurité, en utilisant des lettres morse et braille pour décoder des messages secrets lors d’une grande chasse au trésor, conçue par les enfants. Ils embosseront des lettres ou des symboles pour faire des indices pour trouver le trésor caché, afin que tous les âges puissent participer activement. 

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Semaine 3  - La Terre

8-12.8.22 

Voici quelques-unes des principales activités que nous ferons sur ce thème. Une thématique si vaste à explorer! 

En ce qui concerne ce qui se passe sur le terrain... 

• mini monde de cabanes / bugs hôtels faits individuellement et collectivement pour filmer des histoires créées par des enfants sur des insectes, des personnages magiques ou des animaux. La seule limite est leur imagination. Une excellente occasion de travailler sur leurs compétences linguistiques et de coopération. Apprendre à valoriser la contribution des autres pour un projet piloté individuellement. Travailler sur des émotions qui apportent de la positivité et de la confiance aux autres sera également l’un des objectifs. 

• explorer la valeur des triangles en architecture, naturellement ou artificiellement. Ceux-ci sont partout et il y a beaucoup de bonnes raisons à cela. Vocabulaire mathématique en pleine action pour faire des marges de manœuvre et multiplier nos forces aussi. 

• apprendre à faire divers nœuds pour sécuriser l’assemblage des bâtons pour nos cabanes et nos bivouacs. 

• découvrir et expérimenter les différentes étapes du compostage des aliments. L’énergie que la décomposition crée et comment elle peut être utilisée par nous aussi. 

• la découverte de ce qu’est une économie circulaire. 
   

En ce qui concerne ce qui se passe sous terre. 

• les systèmes d’enracinement des arbres et des végétations. Après une phase d’observations lors de promenades en forêt, nous recréerons le réseau de racines et examinerons leur importance vitale pour se nourrir, rester vers le haut et communiquer pour les arbres, ainsi que leur rôle dans la prévention de l’érosion.  

• jeux pour saisir les différents types d’érosion, avec l’eau, le vent et la déforestation. Les conséquences de l’érosion sur nos paysages et nos vies. 

• collecter différents types de sols dans leurs textures et leurs couleurs pour créer de beaux pots. 

• Les fameuses tartes à la boue et les cocktails seront servis dans notre cuisine et notre bar à la boue, bien sûr. 

• l’importance des insectes et des champignons dans l’écosystème pour l’alimentation et les cycles de reproduction. Bien que les mouches nous ennuient, elles ont un rôle important à jouer avec d’autres insectes et  des bactéries dans la décomposition de la matière organique, qui nourrit les arbres et les plantes. Un mobile d’équilibrage de bugs (pas de vrais ne vous inquiétez pas) sera l’une des fabrications des enfants alors. 

• Nous jouerons également les détectives et ferons semblant de trouver des squelettes pour inventer des histoires sur la façon dont ils sont arrivés là et de quelles créatures ils viennent. Cela nous donnera l’occasion de couvrir le vocabulaire des parties du corps et la gamme de verbes que nous utilisons pour nos actions lorsque nous utilisons notre corps. 

• Il y aura également une chance de faire des marionnettes géantes en 2D pour un jeu de mime qui nécessite d’observer et de déplacer certaines parties du corps collectivement, donc plus de chances de développer à nouveau ces compétences linguistiques et sociales. 

Semaine 4  - Le Vent

15-19.8.22 

En fabriquant et en lançant des mini-montgolfières faites maison, nous aurons la chance de parler de la façon dont les parapentistes utilisent les poches d’air chaudes et froides pour naviguer.   

Comme nous passerons du temps à les observer dans le ciel au-dessus de Chamonix, nous aurons l’occasion de regarder les nuages, d’apprendre certains de leurs noms et de créer des contes fantastiques à partir des formes émergentes pour affiner nos compétences linguistiques. 

Observer les sons dans la forêt va de pair avec le discernement des voix des oiseaux, donc les identifier et apprendre leurs noms sera également amusant. 

Nous fabriquerons trois types d’instruments de musique pour préparer notre spectacle de fin d’été, qui aura lieu le dernier jour de cette semaine : le vent, les percussions et les cordes.  

L’utilisation d’outils tranchants se fera sous stricte surveillance. Pour que tout le monde s’essaye de faire une flûte ou un sifflet, une mini percussion des caraïbes, une batterie et un xylophone gigantesque, ainsi que des mini-banjos et une grande guitare basse collectivement. Ceux-ci seront utilisés lors de notre grande performance musicale de notre orchestre lors de la fête. 

Nous travaillerons avec des surfaces naturelles pour faire rebondir nos voix et nos applaudissements et fabriquer des mégaphones. Nous verrons si le vent peut transporter des sons ou non à travers une série d’expériences aussi. 

Les vibrations sont également visibles dans l’eau, donc en capturant certains des motifs sonores faits sur papier, nous serons en mesure de créer de belles œuvres d’art très diverses les unes des autres. 

La joie de sentir les sons avec notre corps lors de l’utilisation de bols tibétains est également au programme, pour que nous apprenions à écouter attentivement et calmement. 

Nous ferons également des ateliers sur la stimulation émotionnelle que les sons ont sur nous, avec des voix ou autre chose. Ainsi, chaque enfant apprend quelle est la fréquence musicale qui la/le rend heureux ou calme, comme un outil pour gérer des situations stressantes. 

Pour travailler sur les émotions que certains enfants trouvent délicates lorsqu’ils font des cauchemars, nous allons également fabriquer des capteurs de rêves, en utilisant des matériaux naturels. 

Il va sans dire que nous fabriquerons à nouveau des cerfs-volants en raison de la demande populaire. Mais cette fois, nous allons concevoir différentes formes d’ailes pour observer la différence qu’elles ont sur le fait d’attraper le vent ou de ne pas pouvoir faire flotter nos cerfs-volants dans les airs. 

Nous avons hâte de tous pouvoir vous retrouver en forêt cet été afin de pouvoir partager toutes ces belles aventures avec vos enfants et vous.